資源環境學院院網--華南農業大學


潛心科研,心系國家發展;

知行合一,重視實踐創新;

親力親為,助推鄉村振興;

言傳身教,桃李遍布天下。


許多榮耀時刻,許多頭銜加身,但在科研這條路上,他從未停止過腳步,積極響應國家戰略,在科研和教學領域辛勤耕耘,拼搏創新,幾十年的付出,做出自己的成果,他就是我院章家恩教授。今天就讓我們資環媒體信息技術中心帶你走近章家恩教授,知曉教授的所思、所想、所作和所為。


章家恩教授


   個人簡介

章家恩,湖北省廣水市人,中共黨員、二級教授、博士生導師,資源環境學院副院長、熱帶亞熱帶生態研究所副所長、廣東省現代生態農業與循環農業工程技術研究中心主任、農業部華南熱帶農業環境重點實驗室副主任。獲聘“珠江學者”特聘教授、全國優秀教師、廣東特支計劃教學名師、廣東省高等學校教學名師、南粵優秀教師、廣東省“千百十工程”國家級培養對象、教育部自然保護與環境生態類專業教學指導委員會委員、廣東省人民政府聘任的實施《珠三角規劃綱要》首批專家、廣東省現代農業產業技術體系崗位專家、廣東省科技特派員等;兼任中國生態學會理事、中國生態學會農業生態專業委員會副主任、中國土壤學會土壤生態專業委員會委員、廣東省生態學會副理事長、廣東省可持續發展協會副理事長、廣東省未來預測研究會副理事長、廣東省生態文明促進會理事等,以及《生態科學》常務編委、《中國生態農業學報》、《土壤》、《農業資源與環境學報》、《華南農業大學學報》等雜志編委。

199119941997年先后于湖北大學、蘭州大學、中國科學院南京土壤研究所獲學士、碩士和博士學位。19978月進入華南農業大學博士后流動站,1999年出站后留校從事教學和科研工作。1999年晉升為副教授、碩士生導師;20018-11月到Purdue University做訪問學者;200512月晉升為教授,2006年被遴選為博士生導師。20129月—20139月受國家留學基金資助赴美國Mississippi State University做訪問學者。

主要研究領域

1)農業生物多樣性利用機理及生態循環農業模式與關鍵技術

2)外來有害生物的發生危害、入侵機制及綜合防控

3)全球變化(如酸雨等)對土壤生態、農業生態的影響與作用機制

4)生態規劃設計與生態旅游

5)鄉村振興與農業可持續發展

6)區域生態系統服務功能評價與生態文明建設

主持的科研項目

主要從事農田生物多樣性利用及生態循環農業模式與關鍵技術、生物入侵、全球變化與土壤生物多樣性、生態規劃與生態旅游等方面的研究工作。已主持完成和正在主持的科研項目包括:國家自然科學基金項目5項(含NSFC-廣東聯合基金重點項目2項)、國家重大基礎研究(973計劃)子課題2項、國家科技支撐計劃子課題2項、國家星火計劃項目1項、國家重大農技推廣服務試點項目1項、境外合作項目2項、教育部博士點基金3項、農業部軟科學項目1項、省部產學研合作項目1項、廣東省科技計劃項目6項、廣東省自然科學基金6項、廣東省軟科學項目1項,以及廣東省現代農業產業技術體系建設專項2項、廣東省高層次人才計劃項目2項、廣州市科技計劃項目3項及一系列橫向合作項目等。


主要研究成果

主編出版著作和教材10部,另參編10多部;已發表學術論文400余篇,其中SCI/EI收錄論文100多篇。申請國家發明專利和實用新型專利40多項(第一發明人),其中已授權25項;獲計算機軟件著作權5項。

獲廣東省科技進步獎三等獎3項(其中2項為第一完成人)、廣東省農業技術推廣獎一等獎1項(第一完成人)、廣東省農業技術推廣獎二等獎2項(第一和第二完成人各1項)、廣州市科學技術獎二等獎1項(第一完成人)、云南省科技進步特等獎1項(參加者)等科研成果獎勵,以及廣東省教學成果獎2項(第一完成人)。


章家恩教授近年來獲得的部分成果獎勵

章家恩教授獲得廣東省農業技術推廣一等獎

章家恩教授獲廣東省科學技術三等獎

章家恩教授獲廣東省科學技術三等獎

章家恩教授獲廣東省農業技術推廣二等獎


教學工作

講授本科生的《普通生態學》、《農業生態學》(含雙語教學)、《生態學專業概論》、《生態學綜合實驗》、《生態規劃學》、《生態設計與制圖》、《生態學野外綜合實習》、《環境經濟與生態管理》、《旅游生態學》等課程,以及碩士、博士研究生課程《生態學常用實驗技術》、《生態學高級實驗技術》、《現代生態學進展》等。負責生態學專業人才培養計劃的制定與修訂以及專業建設工作;作為主持人或主要負責人,承擔國家級精品課程、國家級教學團隊、國家級大學生校外實踐教育基地、廣東省生態學特色專業、廣東省生態學綜合改革試點專業、廣東省人才培養模式創新實驗區、廣東省生態學應用型人才培養基地、廣東省實驗教學示范中心、廣東省精品視頻公開課程、廣東省精品資源共享課程、廣東省大學生校外實踐教育基地、廣東省本科實驗教學示范中心、廣東省產業學院、廣東省精品教材、廣東省研究生示范課程以及一批校級教學質量工程項目的建設工作。共主持國家級、省級和校級教學質量工程與教學改革研究項目近30項,發表教學改革研究論文20多篇。主編出版《生態學專業“五位一體”建設研究與實踐》教學專著。以第一完成人獲得廣東省教學成果二等獎2項、華南農業大學教學成果一等獎2項,二等獎1項;主編的教材曾獲第十屆中國石油和化學工業優秀科技圖書一等獎1項和廣東省精品教材2項。指導大學生獲全國和廣東省“挑戰杯”等科技競賽獎勵3項。


內修科研創新,外行規劃服務

在科研方面,章家恩教授潛心鉆研,思維敏銳,勇于創新。當問及其學習背景時,他興致勃勃地告訴我們:“我的專業學習背景較廣,先后經歷了從地理學(本科階段)——土壤地理學(碩士階段)——土壤生態學(博士階段)——農業生態學”(博士后階段)——生態系統生態學”(現階段)的轉變”。顯然,章教授前期的多學科交叉的學習背景與積累為其后來的科學研究和教學工作提供了寬廣、豐富的專業營養和知識儲備。當我們問及其當前從事的科研領域時,他更是津津樂道,如數家珍。他說道:我目前的研究可簡單地概括為“三縱一橫”,即3個基礎研究方向——土壤生態、農業生態和入侵生態,以及1個橫向研究方向——生態規劃。我的研究領域可以說是“身不離農,心不離土”,聚焦“三農”,服務鄉村振興和生態文明建設。

章家恩教授參編,由我校駱世明教授主編的《Agroecology in China: Science, Practice, and Sustainable Management

章家恩教授參與編寫,由我校駱世明教授主編的《Agroecological rice production in China》被聯合國糧農組織 (FAO) 發布

據章教授介紹,在土壤生態方向,他在國內較早地提出和呼吁開展“土壤生物多樣性”研究,提出“土壤生態肥力”概念,建立“土壤生態退化”診斷及評價指標體系;開展了廣東不同土地利用類型下土壤生物多樣性的變化規律、溶磷菌資源篩選、城市土壤動物多樣性的時空變異,以及酸性磷酸鹽土的酸害暴發機制及其生態環境影響等方面研究。近年來,在國家自然科學基金項目和省部級科研課題的支持下,其團隊以華南地區典型土壤生態系統(紅壤、赤紅壤、磚紅壤、水稻土、酸性磷酸鹽土、石灰土等)以及作物-土壤系統為載體,開展了酸雨對土壤動物多樣性、土壤微生物多樣性、土壤理化特性等的系統研究,以及農田土壤溫室氣體排放與全球變化之間的互作效應及機制等方面的研究,為南方酸性土壤的生態建設與環境治理提供了一定的科學指導和技術支撐。


章家恩教授做學術報告

鴨稻共作生產健康安全的鴨稻米和稻田鴨的場景


在農業生態方面,為保障生態安全和農產品安全,為了讓百姓吃上優質放心的大米,章家恩教授從2001年起,在我國傳統稻田養鴨的基礎上,開展了“鴨稻共作”的創新實踐研究,一干就是近20年。需要特別一提的是,章教授帶領其團隊以常規鴨稻共作技術模式為基礎,研發了“一稻兩鴨”、“多品種水稻混栽養鴨”、“水稻/牧草鄰作養鴨”、“水稻旱直播養鴨”、“雙季鴨稻共作冬種旱作”等一系列創新模式。通過這些稻田生態種養技術,可以讓水稻和鴨子在稻田中同生共長60天左右,鴨子每天24小時在田中“風餐露宿”,不停地吃草、捕蟲、中耕、肥土、改善農田小氣候、刺激水稻生長及增強水稻抗病性、減少稻田甲烷溫室氣體排放,進而減少乃至替代農藥和化肥的施用,生產綠色食品和有機食品大米和鴨子,可以“一舉多得”。在該領域的相關成果已獲得廣東省科技進步獎和云南省科技進步特等獎、廣東省農業技術推廣獎等各1項。同時,章教授團隊還在水稻與其他水生作物之間的間作套種及輪作等生態循環農業體系方面,創新研發了“水稻與水蕹菜間作”、“水稻與水芹間作”、“水稻與慈菇間套作”、“水稻與水生花卉間套作”、鴨稻田冬種馬鈴薯、黑麥草等系列農田生物多樣性利用技術,其中有不少技術在國內外屬于首創。除此之外,章教授團隊還開展了“稻田養魚”、“稻田養蛙”,以及旱地玉米/花生間作、幼齡果園間種豆科牧草(花生)、荔枝園養雞、木瓜地套養蚯蚓、豬--茶等系列綠色生產技術及其生態效應機理的研究。上述生態技術模式為當前農業面源污染防治和“雙減”目標實現提供了有力的技術支撐。


章家恩教授承擔國家科技支撐計劃子課題“鴨稻共作循環農業模式生產技術與示范”

章家恩教授邀請美國農業部專家參觀考察我校增城稻田生物多樣性利用科研教學基地


入侵生態是章家恩教授團隊自2006年后逐漸發展起來的一個新方向。據章教授介紹,他在研究鴨稻共作技術的過程中,發現稻田里福壽螺對水稻危害十分嚴重,為解決這個問題,他帶領團隊在國內較早地、全面系統地開展了稻田福壽螺的入侵機制、生態風險和綜合防控技術等方面的研究,目前是國內研究福壽螺入侵防控的一支重要團隊。迄今為止,其團隊共獲得了7項有關福壽螺方面的國家自然科學基金項目以及一系列省部級科技計劃項目的資助,在該領域已發表50多篇SCI/EI及中文核心期刊論文和一系列發明專利,相關成果獲廣州市科學技術獎二等獎和廣東省農業技術推廣一等獎各1項。同時,針對華南地區和廣東省自然環境條件優越和對外商貿交流活動頻繁,外來生物入侵風險大,危害嚴重等現實情況,章家恩教授團隊自2008年以來又對華南地區10多種典型外來入侵植物(飛機草、豚草、三葉鬼針草、假臭草、薇甘菊、馬纓丹、互花米草、蟛蜞菊、含羞草、五爪金龍等)的入侵機制、生態影響及生態防控等方面進行了研究,發表了30多篇SCI及中文核心期刊論文。


章家恩教授承擔我校的增城現代農業產業園建設規劃編制工作


生態規劃是生態學科最“接地氣”的研究領域之一。章家恩教授團隊面向“三農”問題以及生態環境保護與建設的現實需求,本著“將生態美描繪在大地上,應用于田野中”以及“生態規劃就是生產力”的基本理念,近10多年來,在省內外先后完成了30多項現代農業產業園區規劃、生態示范區規劃、新農村建設規劃、農業生態旅游規劃、休閑農業規劃、濕地公園規劃、縣域農業產業發展規劃、鄉村振興規劃、生態環境保護與建設規劃等不同尺度、不同類型的規劃設計服務工作。拓展和豐富了“生態美學”、 “生態適宜性”、“生態生產力”和“生態福利”的概念和內涵。主編出版了《生態規劃學》、《生態規劃的方法與案例》、《農業循環經濟》、《旅游生態學》、《生態旅游的理論與實踐》等著作和教材。研究成果《生態規劃的理論、方法及其在新農村建設和生態產業發展中的應用》獲廣東省科學技術獎。


章家恩教授近年來主編與生態規劃相關的部分著作





緊跟國家政策,助力鄉村振興

章家恩教授緊跟國家及省委省政府的大政方針,積極貫徹落實和踐行黨和國家的發展戰略。據他介紹,在黨的十六大提出社會主義新農建設等戰略以來,他本人及其團隊主持承擔了來自農業部、廣東省和廣州市等多項軟科學研究項目,先后開展了“廣州市都市農業可持續發展模式與對策研究”、“珠三角新農村生態環境建設的戰略思路與對策措施”、“廣東幸福農村的評價指標體系構建及實證研究”和“農業投入品減量增效問題研究”,建立相關的評價指標體系,提出了一系列的發展思路建議、技術模式與對策措施。2011年,他作為廣東省人民政府聘任的實施《珠三角規劃綱要》首批專家,積極建言獻策,參與相關的對策咨詢和建設項目績效評價等工作,為全省及珠三角地區生態環境建設和社會經濟發展做出了一份應有的貢獻。

章家恩教授應邀為2018年廣東省生態學會年會做“生態文明建設”大會報告


黨的十七大、十八大提出“生態文明建設戰略”以來,章家恩教授又積極踐行和宣講黨的政策,應邀在不同場合面向基層各級領導干部、企業家、科研人員和學生做“生態文明戰略與發展模式”學術論壇或培訓輔導報告。作為主要策劃者之一,在甘肅迭部組織發起了“生態文明臘子口首屆論壇”,隨后該論壇作為中國生態學會的品牌論壇,在甘肅迭部縣、甘南自治州、蘭州、南昌、北京等地陸續舉辦了多屆,產生了廣泛的社會經濟效應。

章家恩教授做“鄉村振興——從概念到行動之思考”專題講座


黨的十九大和2018年中央1號文件提出“鄉村振興戰略”以來,章教授又積極投身到鄉村振興活動中,他多次應邀做“鄉村振興:從概念到行動”的論壇報告,解讀和宣傳黨的大政方針。他指出,鄉村振興需要從鄉村基礎設施振興、生態振興、產業振興、鄉村人口振興、基層組織振興、社會治理振興、鄉村文化振興、科技教育振興、體制機制振興等多方面展開;強調“鄉村振興,規劃先行”,并建議要首先做好“‘三農’三位一體鄉村振興綜合發展規劃”,并做到多規合一。同時,他特別強調說:“鄉村振興不僅僅是政府的事,也不僅僅是農村和農民的事,而是全社會共同的事,切實需要城鄉互動、產業互動、軟硬一體、全民參與、統籌兼顧。” 對于鄉村振興,章教授不僅僅停留在口頭上,而且還積極付諸實踐。近年來,他組織發起了鄉村振興論壇,參與鄉村振興調研,承擔鄉村振興建設規劃與技術對接服務。2017-2018年,他作為主要策劃者之一,在花都、從化、增城先后組織舉辦了由產學研政宣代表參加的“北回歸線地區生態文明建設與鄉村振興論壇(花都)”、“2018南粵古驛道廣州從化北回歸線錢崗論道”、“北回歸線農耕生態文化與鄉村振興調研會(增城)”等系列活動,他作為主筆之一,在《廣東科技報》上先后發表了與生態文明建設和鄉村振興相關的三份不同主題的《羊城倡議》,大力倡導“推進中國北回歸線五省區產學研合作與共享發展”、“加強北回歸線地區聯動共贏發展助力國家戰略實施”、“攜手促進北回歸線農耕生態文化發掘、保護與利用”,產生了積極的社會反響。另外,他還從自己的專業視角,對黨的十八大以來提出的“山水林田湖草”生命共同體理念進行了解讀和拓展,相關觀點發表在《人民日報》(海外版)上。面對粵港澳大灣區建設國家戰略的大好機遇,他提出了廣東粵東西北地區現代農業產業園與粵港澳大灣區對接聯動的“前灣后園”發展模式和戰略思路。


章家恩教授在廣東科技報上主筆發布《羊城倡議》

章家恩教授在增城正果鎮開展鄉村振興幫扶調研


2018年以來,為進一步推進全省的鄉村振興工作,廣東省啟動了現代農業產業園建設工作。章教授及其團隊又積極投身于全省絲苗米產業園建設規劃及技術對接服務中。其團隊現已參與了碧桂園華農大絲苗米產業園、惠州海納絲苗米產業園、龍門絲苗米產業園、連山絲苗米產業園、韶關絲苗米產業園、五華茶葉產業園、翁源蘭花產業園等的實施方案編制或技術服務工作,積極助力全省的鄉村振興。 


章家恩副院長在惠州海納絲苗米產業園產學研合作基地揭牌儀式做上做發言

章家恩教授參加清遠現代農業產業園建設對接調研活動

章家恩教授參與對接五華縣茶葉現代農業產業園建設工作


瞄準產業需求,致力成果落地

章家恩教授說,他來自于農村,出身于農民家庭,懷有一份深深的農村與農業情結,總想為農業、農村和農民做點事。早在其博士后研究期間,在美國洛克菲勒兄弟基金會等課題的資助下,章教授先后帶隊到廣東、廣西和福建的許多縣市開展了“華南退化坡地利用現狀及生態農業技術模式”大范圍的實地調查工作,撰寫了系列調研報告,總結了華南地區農業產業發展需求。此后,在香港嘉道理農場基金項目的支持下,章教授組織舉辦了兩期“華南地區生態農業系統模式設計培訓會議”,推動了基層生態農業技術人才的培養。在國家科技支撐計劃子課題的資助下,章教授帶領團隊開展了粵東南低山丘陵區植被快速恢復與生態農業技術集成和示范研究,總結、篩選和推廣應用退化山地生態恢復的一系列技術模式。2016-2018年期間,在農業農村部農業生態與資源保護總站項目的支持下,章家恩教授組織團隊成員對華南地區的生態農場進行了面上調查和案例研究,獲得了大量的第一手資料,副主編出版了《中國生態農場案例調查報告》著作,該成果為本地區的生態農業實踐“落地”提供了現實參考。


章家恩教授與羅定市稻香園農業發展有限公司簽訂實踐教學基地合作協議


2009年以來,章教授連續兩屆被遴選為廣東省現代農業產業技術體系水稻創新團隊的產地環境與規劃崗位專家,積極指導全省水稻產業的生態發展和基層綜合試驗站技術咨詢服務工作,撰寫了10多份調研報告和對策建議;編制完成了《廣東省水稻產業總體發展規劃(2011-2020)》;建立了“廣東省水稻產地環境基礎信息數據庫”;研制了“廣東省生態農業規劃專家系統”、“廣東省水稻產業生態規劃專家信息系統”、“廣東省典型作物輪作優化組配專家系統”和“福壽螺信息管理系統”,獲得了多項計算機軟件著作權。這些技術成果直接提供給地市農業相關部門、農技服務機構和農業企業等應用,取得了明顯的成效。


章家恩教授主持國家重大農技推廣服務試點課題


     章家恩教授說,“我們的科研項目大多都來源于生產實踐,取得的技術成果最終也要盡量返回到實踐,落地到田間”。據介紹,在鴨稻共作綠色生產技術以及稻田福壽螺的綜合防控技術的推廣應用方面,章教授團隊與全省10多家水稻生產企業和生產基地進行產學研合作,研發并集成了一系列可供在不同資源環境與社會經濟條件下選擇使用的“稻田生態循環農業技術套餐”。其研發的“鴨稻共作生產綠色安全稻米關鍵技術”、“稻田福壽螺發生危害的全程綜合防控技術”分別被遴選為2015年和2016年廣東省農業主推技術。章教授及其團隊成員常下到田間地頭,開展技術指導、技術培訓與技術咨詢活動。通過“以點帶面”、“點面結合”、“全面開花”的推廣策略,在全省范圍內進行了大面積的生態農業綠色生產技術示范推廣與輻射應用,產生了明顯的社會經濟效益。自2015年以來,章家恩教授及其團隊成員在國家重大農技推廣服務試點項目的支持下,構建了“高校科研試驗基地+區域示范基地+基層推廣服務站點+農戶”鏈條式水稻產業農技推廣體系,編制了水稻綠色生產系列技術標準以及《水稻高效健康生產365問》,建立了6套農田生態環境監測物聯網系統和O2O農技推廣服務平臺,以及一系列的分布式服務站和特派員工作站。另外,章教授還與羅定市豐智昌順科技公司發起,組織成立了“廣東省綠色稻米產業技術創新聯盟”。他努力促成和建成的各類產學研基地、工作站和產業創新聯盟為其團隊的科研成果落地提供了廣闊的舞臺和用武之地。


注重科教融合,傾力人才培養

章家恩教授在潛心科研的同時,也非常重視并盡心盡力投入教書育人工作。他說:“作為大學老師,教學和人才培養是我們的“飯碗”和主業,由于受當前各類考評偏重科研指標的導向和影響,教師要同時潛心做好教學和科研工作確實不容易,在時間和精力的投入上確實存在一定的矛盾。但無論如何,我們需要回歸到大學教師的本分和天職,回歸到作為教師的傳道授業解惑之初心,一定要對得起自己的良心,對得起學生”。他認為,“做教學首先必須熱愛教學,能夠舍得花時間在教學上”。章教授不僅是這么說的,而且也是這么做的。他每學期都要承擔多門本科生和研究生的課堂教學,同時,他還承擔了多門課程的實驗與野外實習教學,以及指導本科生和研究生的畢業論文研究、畢業實習和課外科技創新訓練等方面的任務。在教學和人才培養工作中,他提倡并始終踐行“教學相長,科教融合”的教學理念,在課堂上,他積極采用啟發式教學、科研成果案例教學、生產實踐案例教學、野外田間實踐教學等方式方法。章教授十分注重對學生創新思維、實踐動手能力和創業能力的培養,他在課堂上喜歡與學生討論,讓學生在掌握本專業基本理論知識的同時,構建其整體的學科體系框架,培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。除日常的教學任務外,章教授還積極投入專業建設和教學改革研究工作。迄今,他共承擔了近30項國家級、省級和校級的教學質量工程和教學研究項目。作為學院分管教學與人才培養工作的副院長和生態學專業主任,組織編制面向生態文明建設和鄉村振興的學院本科專業建設規劃,提出了學院“四輪兩翼”的人才培養體系;不斷優化和完善了各專業的本科生和研究生人才培養方案;探索實踐了“生態學專業五位一體建設模式”。在他的帶領和全系教師的共同努力下,生態學專業已發展擁有國家級大學生校外實踐教育基地、國家級和省級教學團隊、國家級和省級精品課程、廣東省生態學特色專業、廣東省生態學綜合改革試點專業、廣東省人才培養模式創新實驗區、廣東省生態學應用型人才培養基地、廣東省大學生校外實踐教育基地、廣東省本科實驗教學示范中心、廣東省鄉村生態振興產業學院等一系列國家級和省級教學平臺。


章家恩教授做本科教育思想大討論專題學習報告


章家恩教授為人師表,教學成績斐然,曾獲得全國優秀教師、南粵優秀教師、廣東省高等學校教學名師、廣東特支計劃教學名師、學校教書育人獎、“三育人”先進個人、校“研究生十佳導師”、校優秀研究生課程任課教師、校優秀黨支部書記、校優秀共產黨員等榮譽稱號。在獲得“全國優秀教師”稱號時的記者采訪中,他曾表示,“這是對我多年來教學和科研工作的肯定,同時,對我來說,也是一種新的責任和動力,今后我也將努力地去做的更好。”章教授在教學的同時,也時常牽掛著學生們生活方面的點點滴滴,他十分注重對學生的人文關懷。雖然他平時很忙,但只要有時間,他都喜歡與學生聊天談心,探討一些學習、就業、人生、甚至愛情、婚姻、家庭等方面的問題。空閑時他還要求實驗室組織一些文體活動,與學生們打打球、出出汗、聊聊天。他說道,“只有全面地了解學生,才能更有針對性地教育好學生”。說起自己的學生,章教授眼神中流露出和藹和欣慰的光芒,這也反映出章教授對學生的關愛和用心。


章家恩教授與新生做交流


自他2001年招收研究生以來,現已培養了畢業的碩士、博士、博士后和訪問學者等120余人,正在指導的碩博士研究生(含農業推廣碩士生)和博士后30多人。在其指導的研究生中有6人次獲國家獎學金和南粵優秀研究生,有5人次在讀期間出國聯合培養。另外,他還指導本科生參加全國和廣東省“挑戰杯”等大學生競賽,并獲得了多項國家級、省級和校級獎項。在他的指導下,還有多名本科生以第一作者身份發表SCI及中文核心期刊學術論文。


章家恩教授參加學院“教授有約”座談會


亦師亦友,章教授的師道風范由此可見,他對教學工作的熱愛,加之創新的教學理念和方法、全身心的付出,為社會輸送了一批又一批的高水平人才,為生態文明建設和鄉村振興戰略的實施貢獻了力量。


章家恩教授參加生態學系本科畢業生交流會


尾聲

精益求精,對待科研一絲不茍;科學嚴謹,對區域發展和生態規劃治理明察秋毫;夙夜不懈,將國家大政方針牢記于心。作為一名優秀的共產黨員,章家恩教授對生態科技的創新研究,對生態農業的實踐探索,對國家政策的積極踐行,對生態文明建設和鄉村振興的辛勤付出,對生態環境專業人才的悉心培養,讓我們深感敬佩。

教授的自信,源于他對科研的深入;教授的嚴謹,是對自己所從事工作的尊重,教授的奉獻是他對科研教學的情懷和責任。章家恩教授這樣優秀的老師已然走在道路前方,并仍在繼續奔跑追夢;作為后輩的我們更不能懈怠,更應緊緊跟隨老師前輩們的步伐,擼起袖子加油干,勤學苦練,努力奔跑,共同為我國生態文明建設和鄉村振興添磚加瓦!


章家恩教授做“弘揚愛國奮斗精神,建功立業新時代”主題分享